Настава на даљину-31. март 2020. године, 4. разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

Наслов за свеску: Анализа писменог задатака (и данашњи датум)

ПРВА АКТИВНОСТ: Нацртај "паукову мрежу" и анализирај твој састав под називом "Особа којој се дивим". Речи  за мрежу су:  рукопис,  композиција, дужина и повезаност реченица.

ДРУГА АКТИВНОСТ: Из састава препиши придеве, одреди њихов род и број.

  МАТЕМАТИКА

Наслов: Исправка писменог задатка (и данашњи датум)

Преписати текст задатака и урадити их.

ПРИРОДА И ДРУШТВО

Наслов за свеску: Биљни и животињски свет у Србији (и данашњи датум)

ПРВА АКТИВНОСТ: Препиши следећи текст.

СТАНИШТЕ ЈЕ МЕСТО ГДЕ ЖИВЕ БИЉКЕ И ЖИВОТИЊЕ:

ЖИВОТНУ ЗАЈЕДНИЦУ ЧИНЕ БИЉКЕ И ЖИВОТИЊЕ КОЈЕ ЖИВЕ НА ИСТОМ МЕСТУ.

ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ МОГУ БИТИ: 

а) копнене (њиве, ливаде, пашњаци, шуме, воћњак, виноград) и водене ( реке, језеро, бара, рибњак);

б) природне (шума, ливада, пашњак, река, бара, језеро) и култивисане (њива, воћњак, рибњак, језеро).

Животне заједнице су повезане ланцима исхране који почињу БИЉКОМ, настављају се БИЉОЈЕДИМА и МЕСОЈЕДИМА.

У свакој животној заједници имамо: ПРОИВОЂАЧЕ (то су биљке), ПОТРОШАЧЕ (животиње) и РАЗЛАГАЧЕ.

Биљке су произвођачи јер саме себи праве харну и ослобађају кисеоник.

Србија има врло разноврсне биљке (то је ФЛОРА) и животиње (то је ФАУНА). У равничарским пределим а, поред водених животних заједница, има велики број водоземаца, гмизаваца, риба, тица, инсеката...

Шума има и у равничарским и у планинским областима, с тим што у планинским областима имамо мешовите и четинарске шуме, а у равничарским листопадне шуме. У планинским областима има и пашњака.

ДРУГА АКТИВНОСТ: Радна свеска, стр.41 и 42.

Настава на даљину.31.март 2020. године, 3. разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

Наслов за свеску: Лик и дело Душка Радовића-избор из поезије, 

песма "Замислите"

(написати и данашњи датум)

ПРВА АКТИВНОСТ: Преписати следећи текст писаном латиницом.

ПЕСНИК +ПИСАЦ+НОВИНАР-РАДИО+ТЕЛЕВИЗИЈА= ДУШКО РАДОВИЋ

На који начин се народ одужио овом великану?

У његову част подигнуте су бисте и то: у Нишу и Беогаду. Постоји и позориште које носи име "Душко Радовић", а и неколико школа у Србији носи његово име. 

Песме Душка Радовића: "Страшан лав", "Да ли ми верујете", "Поука", "Кад је био мрак", "Здравица"...

ДРУГА АКТИВНОСТ: Пронаћи у Читанци, стр.38 песму "Замислите", прочитати је и уписати следеће податке о њој:

Назив песме:

Аутор песме:

Непознате речи:

О коме се у песми говори:

ПРЕПИСАТИ И СЛЕДЕЋЕ: Песма својим почетком подсећа на бајку. У песми се говори о необичној љубави између принцезе и разбојника. 

НЕПОЗНАТЕ РЕЧИ МОЖЕШ ПРОНАЋИ У РЕЧНИКУ НА КРАЈУ ЧИТАНКЕ ИЛИ НА ИНТЕРНЕТУ.

 ТРЕЋА АКТИВНОСТ: Увежбај читање ове песме. Очекује те позив учитељице да разговарате о песми.

  МАТЕМАТИКА

Наслов за свеску: Писмено дељење са остатком 921:4

(написати данашњи датум)

1. задатак: Израчунај количник следећих бројева:

921:4=

 457:3=

567:5=

2. задатак: Колики може бити остатак при дељењу са 5, а колики при дељењу са 4?

ЗАКЉУЧАК: Остатак мора бити мањи од делиоца.

3. задатак: Израчунај, а затим провери помоћу дељења.

34*2=   102*2=   123*6=    320*3=   413*2=    323*3=  212*4=    322*3=   120*4=   234*2=  

ПРИРОДА И ДРУШТВО

Наслов за свеску: Животне заједнице (и данашњи датум)

ПРВА АКТИВНОСТ: Препиши следећи текст.

СТАНИШТЕ ЈЕ МЕСТО ГДЕ ЖИВЕ БИЉКЕ И ЖИВОТИЊЕ:

ЖИВОТНУ ЗАЈЕДНИЦУ ЧИНЕ БИЉКЕ И ЖИВОТИЊЕ КОЈЕ ЖИВЕ НА ИСТОМ МЕСТУ.

ЖИВОТНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ МОГУ БИТИ: 

а) копнене (њиве, ливаде, пашњаци, шуме, воћњак, виноград) и водене ( реке, језеро, бара, рибњак);

б) природне (шума, ливада, пашњак, река, бара, језеро) и култивисане (њива, воћњак, рибњак, језеро).

Животне заједнице су повезане ланцима исхране који почињу БИЉКОМ, настављају се БИЉОЈЕДИМА и МЕСОЈЕДИМА.

У свакој животној заједници имамо: ПРОИВОЂАЧЕ (то су биљке), ПОТРОШАЧЕ (животиње) и РАЗЛАГАЧЕ.

Биљке су произвођачи јер саме себи праве харну и ослобађају кисеоник.

ДРУГА АКТИВНОСТ: Урадити задатке у Радној свесци, стр. 74-75.

Настава на даљину-30.март 2020. године, 4. разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

Наслов за свеску: Придеви  

"Плави зец", Душан Радовић

1. Препиши из песме "Плави зец" све придеве и одреди о којим придевима је реч.

2. Замисли да си на часу ликовног и да треба да направиш необичног зеца. Од чега би га све направио?

Ако је од гуме, онда је ГУМЕНИ ЗЕЦ.

Ако јеод картона, онда је __________.

Ако је од вуне, онда је _____________.

Ако је од коже, онда је _____________.

3. Напиши 5 присвојних придева уз именицу ЗЕЦ.

 МАТЕМАТИКА

Уради задатке са линка који се налази испод.

ТЕСТ ИЗ МАТЕМАТИКЕ

Настава на даљину-30. март 2020. године, трећи разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

Наслов за свеску: Потврдне и одричне реченице

1.ЗАДАТАК: Из текста "Мачак отишао  хајдуке"препиши једну  потврдну обавештајну реченицу, а затим је претвори у одричну.

2.ЗАДАТАК: Из прва четири реда приче "Мачак отишао у хајдуке" препиши све именице, глаголе и придеве.

МАТЕМАТИКА

Наслов за свеску: Писмено дељење 327:3

ПРЕПИШИ И УРАДИ СЛЕДЕЋЕ ЗАДАТКЕ!

1. Бројеве написане римским цифрама напиши арапским а затим сваки од њих умањи 3 пута.

CCCXV, DCXXVII, CMXVIII.

Настава на даљину-27. март 2020. године, 4. разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

ПРВА АКТИВНОСТ: Преписати следеће и допунити оно што недостаје (број строфа, стихова и риму):

Наслов: "Трешња у цвету"

Милован Данојлић

О ПИСЦУ:Милован Данојлић живи у Француској. Написао је следеће песме: "Љубавна песма", "Мартовско суце", "Како спавају трамваји"...

НЕПОЗНАТЕ РЕЧИ: 

узаврела-расцветана трешња

зузорити-зујати

древно-из давних времена, старо

штиво-текст

миомирис-опојан и привлачан мирис

мрмљати-неразговетно говорити

САДРЖАЈ ПЕСМЕ: У песми се говори о узаврелој, белој трешњи у којој (на којој) зузоре пчеле. У песми се каже да пчеле "читају неко старо штиво", што значи да оне раде нешто што сваке године понављају. Песник свој доживљај расцветане трешње дочарава речју МИОМИРИС.

ВРСТА ПЕСМЕ: Лирска, описна песма

БРОЈ СТРОФА:

БРОЈ СТИХОВА:
РИМА:

ГЛАГОЛСКО ВРЕМЕ: Песма је написана у садашњем времену чиме песник жели да нам приближи доживљај.

У песми има ПЕРСОНИФИКАЦИЈЕ јер пчеле мрмљају, читају, зузоре...

ДОМАЋИ ЗАДАТАК: Написати састав на тему: Стиже нам пролеће

          МАТЕМАТИКА

ПРВА АКТИВНОСТ: На основу фотографије исправити грешке (ако их је било).

ДРУГА АКТИВНОСТ: Урадити задатке са следећих фотографија.

МУЗИЧКА КУЛТУРА
Наслов за свеску:

Медвед Брундо“,  Љубивоје Ршумовић, Александар Кораћ

 „Дијете моје“,  народна успаванка 

ПРВА АКТИВНОСТ: Преслушати пему  "Медвед Брундо" и одговорити на следећа питања:

1. Композиција је инструментална или вокално-инструментална?

2. Композиција је дводелна или троделан?

Песма "Медвед Брундо"
ДРУГА АКТИВНОСТ: Писаном латиницом препиши народну успаванку "Дијете моје, сан те преварио".

Дјете моје, сан те преварио

Дјете моје, сан те преварио,

Преварио, не заборавио!

Злато моје, сан те преварио,

Прије тебе, него твоју мајку!

Сан у бешу, а несан под бешу!

Несанка ти вода однијела,

За велико брдо занијела,

Гдјено нема вука и баука!

 НЕПОЗНАТА РЕЧ: Беша-колевка

СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ

ПРВА АКТИВНОСТ:Погледај филм који су снимили твоји старији другари и другарице, а затим нацртај мапу ума о томе шта вода све може и где је све има. За рад користи дневник природе. Наслов је: Свемоћница вода.

Филм "Моћ воде"

ДРУГА АКТИВНОСТ: Направити 2 до 3 фотографије зашта твоја породица користи воду. БУДИ ПРАВИ ФОТОГРАФ, ФОТОГРАФИШИ ИЗ РАЗЛИЧИТИХ УГЛОВА, ВОДИ РАЧУНА О ОСВЕТЉЕЊУ.БУДИ ФОТОГРАФ И СВЕ ОДУШЕВИ СВОЈИМ КРЕАЦИЈАМА:

Настава на даљину-27.март 2020. године, трећи разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

ПРВА АКТИВНОСТ: Преписати следећи текст.

"Мачак отишао у хајдуке"-Бранко Ћопић

Целине у тексту су:

1. Деда и мачак дремају,

2. Незадовољан мачак напушта деду,

3. Мачак упознаје јазавца,

4.Одлазак у крађу,

5. Пси јуре крадљивце,

6. Повратак деда Триши.
Поруке:

Само рад чини човека срећним и задовољним.
Пријатељима понекада треба и опростити и дати им и другу прилику.
ДРУГА АКТИВНОСТ:Урадити на 74. страни у Радној свесци задатке.

МАТЕМАТИКА

 Урадити задатке у Радној свесци, стр.73.

МУЗИЧКА КУЛТУРА

Наслов за свеску:

„Валцер а-мол“ – Фредерик Шопен,  „Полонеза А-дур“ – Фредерик Шопен 

Преписати следећи текст: Фредерик Шопен је пољски композитор и пијаниста. Валцер и полонеза су игре.

Преслушај следећа дела:

Прва композиција за слушање

Друга композиција за слушање

За сваку композицију одреди темпо (брзину) и динамику  (јачину) извођења.

Настава на даљину-4, разред, 26.март 2020. године

СРПСКИ ЈЕЗИК

Написати састав на тему "Особа којој се дивим". 

ЗАХТЕВИ:Водити рачуна о рукопису и правопису, дужини, као и о композицији.  Сети се да смо у школи писали састав о мами и о фудфалеру кога је Ана одабрала за описивање. Рекли смо да се у уводу треба назначити о коме ћемо говорити, а у разради да се говори о ДУХОВНИМ и ФИЗИЧКИМ ОСОБИНАМА. У закључку обично износимо неко лепо осећање у вези са том особом. СРЕЋНО!

                                                                 МАТЕМАТИКА

                                           Урадити задатке на 113. страни у Уџбенику.

                                                                 ПРИРОДА И ДРУШТВО

ПРВА АКТИВНОСТ: Проучити презентацију која се налази испод и сачинити запис за свеску на основу упутстава за рад која  су дата  у презентацији.

Презентација

ДРУГА  АКТИВНОСТ: Урадити задатке у Радној свесци, стр.85-86.

                                                           ДОДАТНИ РАД (ЗА ВЕЉКА)

РОК ЗА ДОСТАВУ ДОМАЋЕГ ЗАДАТКА ЈЕ 27.МАРТ 2020. ГОДИНЕ У 10 ЧАСОВА!

За све евентуалне недоумице стојим вам на располагању! Храбро!

                                                   Ваша учитељица

Настава на даљину-26.март 2020.година, трећи разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

ПРВА АКТИВНОСТ: Преписати текст који се налази испод.

НАСЛОВ: "Мачак отишао у хајдуке"-Бранко Ћопић

Бранко Ћопић је написао песму "Болесник на три спрата", а написао је и следећа дела: "Јежева кућица", "Орлови рано лете"...

Непознате речи у тексту су:

Брвно-греда или даска која служи као мост

Буквик-букова шума

Дембелисати-љењствовати

Хајдук-разбојник, одметник

Јатаци-људи који су скривали хајдуке

Харамбаша-хајдучки вођа

ВРСТА ДЕЛА:прича
МЕСТО РАДЊЕ: стари млин, камењар, шума, њива

ЛИКОВИ:мачак, деда Триша, јазавац, кос, пас

ДЕДА ТРИША:доброћудан, вредан, стар, усамљен, попустљив...

МАЧАК:нерадан, љењ, непослушан, тврдоглав, плашљив...

                        ДРУГА АКТИВНОСТ: Сажето (укратко) препричати причу, а потом је илустровати преко целог листа свеске.

                                                         МАТЕМАТИКА

ПРВА АКТИВНОСТ: Преписати текст који се налази испод и урадити задатке.

Наслов: Множење једноцифреног броја и десетица

1) 70=7*10   80=8*10      50=5*10   90=9*10   20=2*10    40=4*10

2)На свакој од три полице има по 60 књига.Колико укупно има књига  на све три полице?

3)Израчунај:

6*60=   8*20=  4*40=    7*50=   3*90=     9*70=

4) Када помножиш бројеве 3 и 50 добићеш колико на свету има врста сова.

 ДРУГА АКТИВНОСТ: Урадити задатке у Уџбенику, стр. 48-49.

ПРИРОДА И ДРУШТВО

ПРВА АКТИВНОСТ: Рад у свесци

Наслов:Ваздух-чувар топлоте

1) Зашто кажемо да је ваздух добар топлотни изолатор?

2) Наведи најмање три предмета у којима је искоришћен ваздух као топлотни изолатор.

3) Објасни на који начин зимски покривач штити озиму пшеницу.

НАПОМЕНА: На питања одговорити на основу текста из Уџбеника, стр. 68-69.

ДРУГА  АКТИВНОСТ: Урадити задатке у Радној свесци, стр. 46. Одговоре писати пуном реченицом водећи  рачуна о рукопису и уредности.

САВ МАТЕРИЈАЛ ФОТОГРАФИСАТИ И ДОСТАВИТИ НА ПРЕГЛЕД ДО СУТРА У 10 ЧАСОВА.

Материјал и задаци за учење на даљину-25.март 2020. године, 4. разред

                                                             СРПСКИ ЈЕЗИК
ПРВА АКТИВНОСТ:

Наслов за свеску: "Плави зец", Душан Радовић

ПРЕПИСАТИ СЛЕДЕЋЕ ПОДАТКЕ О ПИСЦУ: Душан Душко РАдовић је рођен у Нишу, 1922. године, а умро је у Београду, 1984. у Београду. Водио је емисију на Радио Београду под називом "Београде, добро јутро". Познат је по афоризмима (то су кратки искази са неком мудром поруком).

ПРОЧИТАТИ ПЕСМУ "ПЛАВИ ЗЕЦ". Одреди: тему песме и поруку песме.

Преписати прва три питања из рубрике "Разумем прочитано" и одговорити на њих писмено. 

Преписати прву строфу писаном латиницом, а другу писаном ћирилицом.

ДРУГА АКТИВНОСТ:
Урадити задатке са презентације која се налази испод.
Презентација
                                                         МАТЕМАТИКА
Урадити у Уџбенику задатке на страни 112.
                                                    ЛИКОВНА КУЛТУРА
Урадити домаћи према ТВ часу.
                                                   ЧАС ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ
Од следећих речи које се римују напиши два стиха која имају везе са корона вирусом.Рима  за Ану  гласи:
вирус-минус
куће-вруће
Римоване речи за Микија гласе:
руке-муке
бака-мрака
Римоване речи за Вељка гласе:
ТВ прати-мати
НАЦРТАТИ КАКО ЗАМИШЉАТЕ НАШЕГ НЕВИДЉИВОГ НЕПРИЈАТЕЉА,  А ТО ЈЕ КОРОНА ВИРУС.

Материјал и задаци за учење на даљину-25. март 2020. године, трећи разред

СРПСКИ ЈЕЗИК

ПРВА АКТИВНОСТ: У песми "Пролећница" подвуци умањенице, фотографиши задатак и пошаљи учитељици.

ДРУГА АКТИВНОСТ: Напиши кратак састав о мами који ће имати 5 реченица, а затим га препиши тако да све именице буду умањенице.

МАТЕМАТИКА:

ПРВА АКТИВНОСТ: У радној свесци уради задатке под насловом "Писмено дељење 381:3"

ДРУГА АКТИВНОСТ:Препиши следеће задатке! Уради их!Води рачуна о рукопису. Стави данашњи датум.

   Замена места и здруживање чинилаца

Ако је 3*5=15  и  5*3=15, то значи да је 3*5=5*3. 

Дакле, ако чиниоци замене место проузвод се не мења.

1. задатак: Израчунај како је започето.

6*7=42  или 7*6=42

8*4=

2*5=

7*5=

3*9=

9*7=

2. задатак: Израчунај на три начина.

(3*5)*2=

3*(5*2)=

(3*2)*5=

3. Израчунај на начин који је теби најлакши.

3*3*2=

8*4*3=

2*5*6=

7*5*2=

10*9*3=

3*2*100=

4.Марко треба да попуни 5 распореда активности. Сваки распоред има по 5 редова и по 7 колона. Израчунај укупан број поља који Марко мора да попуни.

5. Упиши изостављене бројеве тако да једнакости буду тачне:

12*4__= __*12

___*39=__*8

___*65*7=___*65*2

___*3*105=__ *___*2

___*___*25=__*4*8

                                                         НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Урадити у књизи лекцију под називом "Сарач".

ЛИКОВНА КУЛТУРА

Урадити заставу Србије на један од начина који је приказан у ТВ часу.

ПОЗДРАВ!

Материјал за учење на даљину-24.март 2020. године

Драги четвртаци,

Надам се да уживате у вашим топлим собама посматрајући кроз прозор "пролећни" снег. Ха, ха! Како смешно звучи! Пролећни снег! Па, нека га, нека пада, када није падао зимус! Достављам вам домаћи који морате да урадите до сутра у 10 часова уз обавезно поштовање свих правила понашања код смо на интернету. Надам се да их нисте заборавили!

Воли вас ваша учитељица 

СРПСКИ ЈЕЗИК

МАТЕМАТИКА
ПРВИ ЗАДАТАК: Исправите на основу фотографије задатке у Уџбенику које сам вам доставила раније.

ДРУГИ ЗАДАТАК: Препишите са фотографије уз обавезу да знате да образложите приказ разломка.

НАРОДНА ТРАДИЦИЈА
Урадити у Уџбенику лекцију под називом "Балске свечаности".
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Урадити три лутке за позориште сенки.

Настава на даљину: Скраћенице

Драги моји трећаци и четвртаци,

Ово је прилика да се дружимо на нешто другачији начин и да уједно утврдимо знања о безбедном понашању током коришћења  интернета.  

Хајде да се и сада, исто као што бисмо то чинили да смо у учионици, мало поиграмо!

Прочитајте следећи текст, а затим одговоре на питања доставите путем Viber групе. Уочите каква веза постоји између вашег одговора и скраћеница о којима ћемо данас говорити.
Кројачица је шила хаљиницу једној прелепој девојчици. Када је девојчица дошла на пробу, хаљина је била предуга. Шта мислите, шта је девојчица тражила од кројачице?

Први радни лист планиран је за 17. март 2020. године. Ове седмице пишемо штампаном ћирилицом. За рад користи свеску, напиши датум, наслов Скраћенице и почни са израдом задатака.

Овај радни лист је планиран за 18. март 2020. године. Наслов је исти као за претходни час учења на даљину.

Уверите се у моћ захвалности

Руководећи се податком који се неретко може чути да се исказивањем захвалности драгим особама битно утиче на стварање осећаја задовољства, креирала сам више радионица за рад са ученицима млађих разреда у вези са поменутом тематиком. Једна од њих је носила назив „Заволи себе“ којом се од ученика захтевало да промисле да ли поседују неискоришћене способности и таленте, као ведрију страну медаље, али да промисле и о страховима, кривици, као  и евентуалном стиду, као тамнијој страни медаље о којој не волимо баш сви свуда и свакоме причати.

Упоредо са овом, одржана је и радионица под називом „Захвалан/захвална сам себи“ током које су ученили листали на чему сами себи могу захвалити, а затим су се у оквиру радионице „Захвалан/захвална сам...“ захваљивали природи што има дарује ливаде по којима трче и у чијим мирисима лети уживају, што им дарује дрвеће, воће или поврће. Један од најлепших детаља био је чин захваљивања мамама, као и учитељици што је мени као учитељу послужило да између осталог употпуним ранија сазнања о томе шта у мом раду ученици преферирају. Неке раније генерације ученика захваљивале су се и ликовима из цртаних филмова што су им улепшали детињство, а нама је, као успомена на ове радионице, постала навика да често након анализе књижевних ликова и њихових поступака онима који нам могу послужити као узор пишемо писма захвалности, а однедавно смо започели и праксу писања и тзв. писама охрабрења ликовима који су се сучељавајући са бројним недаћама указивали на значај упорности и истрајности.

Посебну пажњу ученика привукла је и тзв. тегла среће која нам је служила за убацивање цедуљица са исписаним тренуцима среће у школи на дневном нивоу, да би се на крају месеца исти ислистали и пред свима прочитали. Тиме су ученици, како су сами истакли, имали солидан број разлога да се школи и учењу радују, што је, између осталог, и био мој крајњи циљ.